线上教研促成长 不负时光不负春

发布时间: 2021-01-26

 

一场疫情,虽是“危”,却也是“机”,莲前人依然不停歇教研的脚步,教学屏幕挡不住研讨的热情,教师们在探讨中集思广益,在交流中整合教学智慧。“旷野土膏动,怀生各自欣。”非常假期,咱们不停止教研的脚步,努力做好教诲阵线上那个“最美的逆行者”!

    教研会分为三个环节:授课先生进行线上直播,分享交流教养设计、课件、微课;听课老师连麦点评发言,群聚智慧,奇特探索交换;语文教研组长总结,教务局部对教研提出指导性见解。

24日的教研会上,四年级黄玲老师线上讲解习作《身边那些有特色的人》,指点学生抓特点、进行细致的人物描述;五年级兰雅芬老师线上讲授习作《国宝大熊猫》,领导学生收集有关大熊猫的信息,进行多角度描写;六年级陈荧老师线上讲授习作《这样设想真有趣》,指导学生角色反向定位,情节一波三折来进行有趣的想象。

    停课不停研,且思且行共成长。踊跃响应学校2020年春季延期开学期间“停课不辍学,离校不离教”的号召,为了全面提升语文习作教养程度,全面进步学生的习作才能,3月23日跟24日上午,我校语文组发展了线上习作教研运动,开启“线上教研促成长 不负时光不负春”的绚丽篇章。
    此次活动在语文教研组的精心策划下,以备课组为单位,针对三年级区质检,各备课组辅助提高。习作教学始终是语文教学中的难关之一,面对这块难啃的骨头,以提高习作才干为研讨主题,每个年段负责一个单元习作教学的研究,组内通力配合研读单元习作,进行教材分析,实现教学设计,最后线上直播授课,进行教学设计、课件、微课分享交流。

23日的教研会上,年级黎晓琦老师线上讲授习作《看图画,写一写》,指导学生进行整体、部门观察描写;二年级叶杭老师线上讲授习作《我做了项试验》,以一个实验为例指导学生写清楚、写具体实验的步骤、变革跟结果;三年级潘佳欣老师线上讲授习作《巧妙的假想》,利用习作单元的范文,引导学生奇思妙想的方法。

    授课评议后,917066.com,语文教研组长郑婷婷老师总结,此次线上教研是对习作教学的解读,展现统编语文习作的教法。咱们应进步研究教材、吃透教材,从而更好地备好习作课、上好习作课,为进步提高学生习作水平打下基础。教务部分谢俊男老师对教研提出指导性看法,把持课标,熟悉教材,让探索活动设计领有系统性;根据学情,演绎演绎,让探究活动设计具备灵动性;由易到难,层层递进,让摸索活动设计存在梯度性。 

活动第二阶段评课交流,听课老师认真聆听,在笔记本上记下自己的收获和不同想法,iwbam.com,对统编教材中习作单元的编写思路、编排特点和翻新设计等有了更加深入的思考和理解。线上直播授课后,进入头脑风暴、思维碰撞的评课环节,听课先生连麦点评,提出本人的主张,从各个角度对各主题习作设计进行了评析,探讨习作教学的新理念、新措施,设计思路应尊重学生的学习实际,对学生的习作指导应存在实用性和针对性,详细教会写作中可操作性的技巧,扎实提高学生的习作水平。
    


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